La UNIDA, ofrece por medio de la Maestría en Docencia, un satisfactor a las necesidades de construir una práctica docente que responda a los retos que impone la sociedad global y del conocimiento de nuestros días.

Una maestría que propone la formación de profesores con una práctica docente encaminada a gestionar la calidad educativa, así como a contribuir con el desarrollo de la nación por medio de la formación de estudiantes autónomos, con competencias pertinentes para aprender a aprender a lo largo de la vida y para aprender a hacer, que ponga (a los estudiantes) en el camino correcto de poder competir tanto académica como laboralmente, el aprender a conocer y el aprender a convivir en una sociedad globalizada son parte fundamental de la maestría. Otra de las virtudes de la Maestría en Docencia de la UNIDA, es su diseño curricular escalable que ofrece cuatro opciones terminales para quienes se inscriban al Programa.

IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS 

Al inicio de la década de los setenta, la UNESCO en uno de sus informes sugirió que como parte de las políticas educativas, deberían de poner en práctica los países miembros, la necesidad de adoptar el concepto de educar para la vida, o educación permanente cuyo fundamento descansaba en cuatro aprendizajes: aprender a conocer, aprender a ser, aprender hacer, y aprender a convivir. Hasta aquí no había surgido el concepto de competencia.

A mediados de la década de los noventa en el campo de la educación se empieza a manejar este nuevo concepto, y sus aplicaciones a las diferentes ramas de la educación, como en el diseño de planes de estudio basado en competencias, la evaluación por competencias, la enseñanza por competencias, las habilidades docentes por competencias, la planeación didáctica basada en competencias, de esta manera la perspectiva centrada en las competencias se presenta en nuestro país como una opción alternativa en el terreno de la educación con la promesa de que permitirá realizar mejores procesos de formación académica, es así como se inicia la reforma a la educación básica a partir del 2004 con la educación preescolar de tal manera que en la actualidad se abarca en el 1º y 6 º  año de primaria y la secundaria, lo cual nos obliga a grandes retos uno de ellos, es el formar al docente bajo este nuevo enfoque que sea capaz de entender e interiorizar y trabajar por competencias y generar proyectos de vida.

FUNDAMENTACIÓN DE LA MESTRÍA

La Maestría en Docencia basada en competencias se fundamenta en los cuatro pilares de la Educación establecidos por la UNESCO y donde se destaca el aprender a hacer, es decir, genera competencia para la vida, el primer fundamento es APRENDER A CONOCER, su aspecto es académico - informativo y sus contenidos son conceptuales, consiste en poseer una amplia cultura general, con conocimientos básicos de una gran cantidad de temas y conocimientos profundos específicos de algunos temas en particular. Implica aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las estructuras mentales ya establecidas.

El segundo fundamento es APRENDER A HACER, el cual posee un aspecto académico práctico con contenidos procedimentales, y se refiere a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo. 

El tercer fundamento es APRENDER A SER, como su aspecto es formativo social y sus contenidos son actitudinales, este aspecto implica potenciar las capacidades de las personas a fin de lograr un crecimiento intregral que favorezca la autonomía, la toma de decisiones responsables. el equilibrio personal, la adquisición de valores como la autoestima positiva, el respeto hacia unos mismo.

El cuarto fundamento es APRENDER A CONVIVIR, tiene un aspecto Formativo Social y Contenidos Actitudinales, y se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otras aunque no se compartan, de realizar proyectos comunes en bien de todos. Es aprender a vivir juntos.

COMPETENCIA GLOBAL

Al término de la maestría el participante pondrá en operación la nueva práctica docente basada en competencias bajo el enfoque de la pedagogía conceptual la psicología constructivista, la filosofía humanística y la pragmática.

DIRIGIDO A:
A todas las personas que deseen formalizar estudios en el campo de la Docencia, bajo el nuevo enfoque de las competencias, principalmente a Docentes, Psicólogos, Administradores Educativos, y otros profesionistas interesados en la materia.